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ODS 4 Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.

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ODS 4

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A Campanha Nossos Objetivos, Novas Possibilidades reúne documentos, análises, vídeos e outros materiais produzidos por diversas organizações, de forma a contribuir com a discussão e o aprofundamento dos temas relacionados a cada ODS.

4 ÉDUCATION DE QUALITÉ [:pb]Educação de qualidade[:en]Quality Education[:fr]ÉDUCATION DE QUALITÉ[:es]Asegurar la educación inclusiva[:]

Objectif 4:

Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.

CIBLES

4.1 D’ici à 2030, veiller à ce que toutes les filles et les garçons complètent l’enseignement primaire et secondaire gratuit, équitable et de qualité, qui débouche sur des résultats d’apprentissage pertinents et efficaces ;

4.2 D’ici à 2030, veiller à ce que tous les garçons et les filles aient accès à un développement de qualité de la petite enfance, des soins et de l’éducation préscolaire, afin qu’ils soient prêts à suivre l’enseignement primaire ;

4.3 D’ici à 2030, assurer un accès égal pour tous les hommes et toutes les femmes à une formation technique, professionnelle et supérieure, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable ;

4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes ayant des compétences importantes, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat ;

4.5 D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle pour les plus vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation de vulnérabilité ;

4.6 D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, d’hommes et de femmes, soient alphabétisés et aient acquis les connaissances de base en mathématiques ;

4.7 D’ici à 2030, veiller à ce que tous les élèves acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, y compris, entre autres, par moyen de l’éducation en faveur du développement durable et mode de vie durable, droits de l’homme, égalité des sexes, promotion d’une culture de paix et de non-violence, citoyenneté mondiale, et valorisation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable ;

4.7a Faire construire et améliorer des installations physiques pour l’éducation, appropriées aux enfants, sensibles aux personnes handicapées et aux différences de genre, et qui fournissent un cadre d’apprentissage sûr, exempt de violence, inclusif et efficace pour tous ;

4.7b D’ici à 2020, augmenter substantiellement à l’échelle mondiale le nombre de bourses d’études offertes aux pays en développement, en particulier, aux pays les moins avancés, aux petits États insulaires en développement et aux pays d’Afrique, pour l’enseignement supérieur, en incluant des programmes de formation professionnelle, technique et scientifique ainsi que dans les technologies de l’information et de la communication (TIC) et l’ingénierie dans des pays développés et dans d’autres pays en développement ;

4.7c D’ici à 2030, accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, y compris au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants, dans les pays en développement, en particulier les pays les moins avancés et les PEID.